| 中國水產(chǎn)頻道獨(dú)家報道， �。ㄍㄓ崋T 梁瑜萱 何穎姣）6月16日，首屆湖北省大學(xué)生生理學(xué)實驗技能競賽于華中農(nóng)業(yè)大學(xué)舉行，本次大賽由湖北省生理協(xié)會主辦、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)水產(chǎn)學(xué)院承辦。來自武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、中南民族大學(xué)、長江大學(xué)等14所高校的52名選手參加了此次比賽，各參賽高校的相關(guān)專業(yè)課老師擔(dān)任比賽評委。 湖北省武漢市生理協(xié)會理事長牟陽靈、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)副校長吳平等人出席開幕式。吳平致辭對各參賽選手和教師們的到來表示歡迎，她指出，本次比賽是與各高校進(jìn)行學(xué)習(xí)切磋的一次機(jī)會，不僅能讓學(xué)生的技巧得到磨練，也能使老師們獲得教學(xué)科研上的進(jìn)步，獲得教育思想的更新和歷練。牟陽靈對大賽的舉行表示衷心的祝賀，她分享道，研究生理學(xué)的基本方式就是實驗，希望本次大賽的舉辦能夠激發(fā)廣大學(xué)子的學(xué)習(xí)熱情，使大家有所收獲。
比賽現(xiàn)場 個人賽于上午舉行，每位參賽選手需要獨(dú)立制備蛙的坐骨神經(jīng)—腓腸肌標(biāo)本，并用生物信號采集處理系統(tǒng)記錄刺激頻率對肌肉收縮的影響。比賽現(xiàn)場，各選手有條不紊地進(jìn)行著實驗。未參賽的師生們在休息室觀看比賽現(xiàn)場的直播，有人屏氣凝神緊盯屏幕，也有人小聲討論著參賽選手的操作是否正確。一個多小時的實驗結(jié)束后，來自華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的選手陸正一表示雖然有些緊張，但已經(jīng)盡他最大所能做到最好。
蛙腦毀髓 下午舉行蛙心灌流的團(tuán)體賽，每個院校派出兩名選手參加。隨著裁判的一聲令下，各組選手迅速持握青蛙進(jìn)行操作。一人固定絲線、另一人進(jìn)行插管，一人調(diào)試儀器、另一人調(diào)整標(biāo)本……搭檔之間的配合協(xié)調(diào)一致、默契十足。來自武漢科技大學(xué)的選手劉炎璞表示，之前蛙心灌流實驗練習(xí)的次數(shù)不多，能在有限的時間內(nèi)完成比賽，自己感到很滿意�！拔覀兪且粚么顧n，這是我們能成功完成的重要的原因。我們不需要語言上過多的溝通就能明白對方需要做什么�！彼y掩自豪的神色。比賽中也不乏緊張刺激的時刻�！皩嶒炾P(guān)鍵的步驟很重要，那時候我都能感受到自己的心跳加速了�！眮碜院贬t(yī)藥學(xué)院的選手夏韓說。
蛙心灌流 閉幕式上，武漢生物工程學(xué)院教授張玉芹對個人賽進(jìn)行了點評。她表示，本次參賽的選手們都十分優(yōu)秀，他們在比賽中沉著冷靜、大膽心細(xì)，大都圓滿完成了實驗，賽出了水平。她提出，雖然選手們對實驗的流程都非常熟悉，但比賽過程中仍然有一些問題出現(xiàn)，這些問題都是需要去進(jìn)行思考改進(jìn)的�！半m然同學(xué)們在實驗中存在不足之處，但這不妨礙大家通過此次大賽鍛煉科學(xué)素養(yǎng)、動手能力，培養(yǎng)集體意識、合作精神，不妨礙老師們完善理論知識，提高實驗教學(xué)水平�！� 華中農(nóng)業(yè)大學(xué)水產(chǎn)學(xué)院教授李大鵬對團(tuán)體賽做出了點評。他充分肯定了選手們的實驗操作能力，同時也提出了仍存在的問題�！笆紫茸钪匾木褪切膽B(tài)，經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練的選手們技術(shù)都很嫻熟，想要在緊張的比賽環(huán)境下發(fā)揮出真實的水平，心態(tài)是成敗的關(guān)鍵。其次，操作習(xí)慣需要進(jìn)一步的完善和提升。我們還需要注重團(tuán)隊協(xié)作精神，實驗中有許多步驟需要同學(xué)們相互配合，配合得好才能產(chǎn)生1+1大于2的效果。”他希望在座師生能夠通過實驗真正領(lǐng)悟生命的本質(zhì)，因為“實驗可以重復(fù)，生命不能重來”。 本次大賽中，來自湖北醫(yī)藥學(xué)院的夏韓、來自長江大學(xué)的余婷等5位同學(xué)獲個人賽一等獎，8位同學(xué)獲二等獎，12位同學(xué)獲三等獎。湖北醫(yī)藥學(xué)院獲團(tuán)體賽一等獎，長江大學(xué)、三峽大學(xué)獲二等獎，武漢科技大學(xué)、武漢生物工程學(xué)院、湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院獲三等獎。 本次大賽旨在進(jìn)一步引導(dǎo)湖北省大學(xué)生綜合實驗技能提升，增進(jìn)湖北省各高校間實驗教學(xué)交流，促進(jìn)生理學(xué)實踐教學(xué)改革，提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量。 審核人：黃丹 |
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