我的水產(chǎn)實習日志

KayChan

我的水產(chǎn)實習日志   

學校：廣東海洋大學

所在院系：水產(chǎn)學院 海洋生物系 生物工程專業(yè)

班級：生工1132班

姓名：陳琪     

指導老師：曹伏君

通信地址：廣東省湛江市麻章區(qū)湖光巖東廣東海洋大學主校區(qū)

聯(lián)系方式：18344051262（67262）

郵箱：abcd86170065@126.com

引言

我是廣東海洋大學水產(chǎn)學院生物工程的一名準大三學生，我寫下此篇記錄我大一參加過的動物學課程實習的實習感受。

一、實習簡介

（一）實習目的和要求

通過實習要求學會并掌握潮間帶動物標本的采集及處理方法和步驟，并能根據(jù)所采集到的標本特征，用所學的動物學知識對其進行初步分類（即高級分類階元門、綱的分類）。掌握動物分類學知識，對常見動物標本作進一步分類，并能認識常見的動物種類，掌握動物標本的一般制作方法——浸泡法，剝制法。培養(yǎng)學生獨立實驗的能力及實驗技巧。進一步鞏固課堂上所學的知識。

（二）實習時間、地點

校內(nèi)、外實習，采集標本的地方是南三島、烏石白蝶貝保護區(qū)，鑒定標本在興海樓3樓。此教學實習在5月12日－5月23日進行，時間要求與大潮漲潮時相符，才能順利完成動物生物學的教學實習任務。實習時間為二周。

（三）實習內(nèi)容

1、海洋環(huán)境的介紹：主要講解潮間帶的環(huán)境情況，動物的分布特點，湛江沿海潮間帶主要經(jīng)濟類群，其養(yǎng)殖現(xiàn)狀。了解潮汐活動的一般規(guī)律。

   2、實習方法介紹和固定藥品的配制方法。

   3、潮間帶不同動物的采集和處理方法，觀察動物的生態(tài)環(huán)境和形態(tài)特征。要求學生最少采集7—8個門的動物種類。

4、標本的具體處理技巧和分類。

（四）實習工具及藥品

水桶、大塑料瓶、花鏟、鋤頭、鐵鉤、燒杯、玻璃缸、量筒、鑷子、甲醛

（五）參考書目

《普通動物學》、《廣東的海貝1－6》、《貝殼》、《中國海洋貝類圖鑒》

《中國海洋蟹類》、《中國海雙殼類軟體動物》、《甲殼動物學》

《南沙群島及其鄰近海區(qū)海洋生分類區(qū)系與生物地理研究》

《廣東省潮間生物調(diào)查報告》、《南鹿列島海濱生物實習指導》

《大連海產(chǎn)軟體動物》、《無脊椎動物學》

二、實習過程：

（一）前期準備
    在實習前3天，學院老師召開了年級會議，動員了本次實習活動，并講解了一系列實習期間的注意事項，列出參考書目清單。會議結(jié)束后，我們班級人員分工合作，在圖書館找齊了書本并外借，班委去興海樓領取各組實習工具，書本及工具準備就緒后，班上同學回各自宿舍準備行裝。

    5月11日，上午班上組織同學再次參觀學校內(nèi)的水生博物館，下午，學院老師又帶領我們參觀興海樓標本室里的標本，此次參觀，同學們都認真做著筆記，認真拍下各種水生動物的照片以便屆時對鑒定標本有所幫助。

（二）南三島潮間帶
    5月12日正午，頂著頭頂燦爛的艷陽，我們驅(qū)車前往第一個實習地——南三島。經(jīng)過接近兩個小時的車程，我們到了南三島某處海邊潮間帶，此處地質(zhì)為軟泥，物種豐富。

到達后老師安排我們帶上實習工具，我們開始拾取標本。2個小時后，老師組織歸程，在上車前，我們初步清洗了標本，并做了適當?shù)奶幚硪员銟吮究纱婊钪廖覀兓氐綄W校。

（三）烏石白蝶貝保護區(qū)

    5月19日，我們按實習計劃前往烏石白蝶貝保護區(qū)，由于根據(jù)落潮的時間，我們需要在5月20日早上5點從學校的實習基地出發(fā)去海邊潮間帶，因此我們19日在實習基地過夜了。在出發(fā)的前一天，我們在學校小后山拾取干柴，用作19日自己在實習基地做飯的柴火，并在19日早上，組內(nèi)成員早早去校外菜檔買了做飯的材料——各類食材，鍋碗瓢盆等等。19日正午，我們再次迎著沿海城市特有的絲絲海風和艷艷夏日，帶上齊全的“裝備”，坐上前往烏石的校車。

    經(jīng)過接近2小時的車程，我們到達了廣東海洋大學海洋生物實習基地，老師安排我們自行安頓，搭帳篷，生火做晚飯。小組內(nèi)成員齊心協(xié)力，“大廚”們競相展露身手，做出豐盛的晚飯。
    由于落潮時間是清晨，所以5月20日清晨5點，老師集合我們，帶領我們到潮間帶拾取標本。此地的潮間帶的地質(zhì)多為

沙礫、巖礁構(gòu)成。

    拾取完標本，老師帶隊返回基地，安排我們把標本做初步清洗及保存，隨后又安排我們自己做了一頓午飯，然后驅(qū)車回校。由于晚上睡得不安穩(wěn)，清晨比較早醒來去拾取標本，同學們都累壞了，車上不再有來時的歡聲笑語，取而代之的是或輕或重的呼吸聲。

（四）處理標本以及鑒定
    回校后，太陽已經(jīng)下山了，亮起點點燈火的學校顯得依舊生機勃勃，已經(jīng)饑腸轆轆的我們卻不能去奔向飯?zhí)�，而是按老師安排，把標本拿去興海樓的實驗室進行處理。我們按照比例配置了大量福爾馬林，將標本清洗干凈并泡入福爾馬林中，標本才可存放多天供我們鑒定。處理完標本，疲憊的我們才去匆忙解決了晚飯，回宿舍休息。即使這一天很累，我們?nèi)匀黄诖�第二天的鑒定，期待運用所學知識以及參考書鑒定自己親手撿回來的標本。
    接下來的一個星期，我們認真鑒定標本，小組內(nèi)成員分工合作，有人鑒定蝦蟹類，有人鑒定螺，有人鑒定貝，有人鑒定其他剩余物種，其樂融融。由于實習期間正值湛江酷熱季節(jié)，實驗室內(nèi)又有大量福爾馬林以及標本，實驗室的氣味讓我們很是受不了，老師很照顧我們，開了旁邊的空課室開著空調(diào)，讓我們累了可以在里面休息�？墒羌词拐�值酷暑，即使空調(diào)的誘惑很大，我們同學們依舊很積極在實驗室里鑒定標本，即使偶有去休息，也很快會回來繼續(xù)鑒定學習。

*

    鑒定學習的這一個星期里，我們的鑒定工作其實并不順利。在對著圖譜找物種的時候，總會遇到圖片看起來相差無幾的幾個圖片與標本相符，這時我們只能翻看各種資料書籍，找出這幾個物種的詳細描述，包括常見生活地區(qū)，一般大小等特點，有些偏門物種網(wǎng)上百科查不到，要找很多書本才能查到一星半點的描述，那時候真的讓人很是煩躁心急，而當我們終于在不斷比對過后鑒定出標本的物種，那種成就感以及滿足感讓人身心愉悅，多急躁最后都會變成快樂。

結(jié)束語
   經(jīng)過為期接近半個月的水生動物學的實習，我們學會并掌握潮間帶動物標本的采集及處理方法和步驟，并能根據(jù)所采集到的標本特征，用所學的動物學知識對其進行初步分類。在這次實習中，班級同學感情更加深厚，課本學習的知識也得以鞏固，可謂獲益良多。

苯海拉明薄荷

好懷念白蝶貝保護區(qū)的夜空啊~~~~~怪當時的手機太渣，拍不下來