最后的最后我們都懂了

瀧川

高中的時(shí)候堅(jiān)持不住了，想想高考之后就解放了，可以不穿校服，可以睡懶覺。。�？帱c(diǎn)也有盼頭。
      大學(xué)堅(jiān)持不住了，想想畢業(yè)，就想到了找工作。想到了工作，就想到了討老婆，想到討老婆就想到了房子、車子。。。越想越不敢想。
     
于是，懂得了，未來不僅是用來向往的，也是用來鞭策自己的。

小時(shí)候喜歡的大拇哥，現(xiàn)在叫何老師，在湖南臺(tái)陰陽怪氣，大笑的時(shí)候一臉褶子。
      小時(shí)候喜歡的金龜子，多少年了，還是那個(gè)蘑菇發(fā)型，現(xiàn)在看起來總覺得像個(gè)妖精。
      小時(shí)候的鞠萍姐姐，現(xiàn)在怎么開口也不敢叫姐姐，感覺很不敬。
     于是，懂得了，美好的事物是經(jīng)不起成長(zhǎng)的。



小時(shí)候拍照片，很喜歡"V"的手勢(shì)，傻傻的喊"yeah"，或者搗亂給別人做個(gè)兔子耳朵。
    大學(xué)了，不好意思擺"V"的手勢(shì)了，覺得好傻，卻又沒什么新想法，局促不安不知道手放哪里好。
    于是，懂了，成長(zhǎng)，我們要開始戒掉很多習(xí)慣，而用來替代一時(shí)還沒有找到。



中學(xué)下了晚自習(xí)，浩浩蕩蕩一大群同學(xué)結(jié)伴騎車回家，聊天，飆車，大喊，為了多鬧一會(huì)，繞點(diǎn)遠(yuǎn)也甘愿。
      大學(xué)下了課，回寢室的回寢室，忙工作的去忙工作，陪女友的忙著接女友。
      笑著罵他們王八蛋。
     
于是，懂了，嘲笑這個(gè)寂寞，嘲笑那個(gè)寂寞，其實(shí)現(xiàn)在自己才真正經(jīng)歷著寂寞。



中學(xué)的時(shí)候很叛逆，遇到挫折，和父母吵架就想離家出走，闖蕩世界。
     大學(xué)了，遇到委屈，面對(duì)不公，就想往家里跑，躲在媽媽懷里什么也不說，拍拍我的背就行。
   
于是，懂得了，羽翼未豐的翅膀惦記著飛，展翅翱翔了卻惦記著歸。



小時(shí)候什么事都喜歡爭(zhēng)第一：要第一個(gè)會(huì)寫連筆字，第一個(gè)騎自行車上學(xué)......
      大學(xué)后什么事都喜歡往中間跑：不打頭陣，不拖后腿，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)就好。
      
于是，懂了，前面爭(zhēng)議大，后面是非多，平衡的地方還是祖宗留下來的中庸。

高中時(shí)老師管得嚴(yán)，過新年不許送賀卡，說一是浪費(fèi)錢，二是把那些送賀卡的心思用在學(xué)習(xí)上。
      然后我們就偷偷摸摸的送：裝作不經(jīng)意的經(jīng)過，快速把賀卡塞到收信人的桌子里；或者夾在書里以結(jié)束的名義傳遞。人人都成了地下黨。
      大學(xué)了，經(jīng)過賣賀卡的攤子，都會(huì)停留好一會(huì)，看了又看然后走開，不是老師不讓寄，而是不知道給誰寄。
      
于是，懂了，有些東西終于名正言順的時(shí)候，反而失去了意義。



高中寫作文，第一段亮出觀點(diǎn)，第二段用一長(zhǎng)一短兩個(gè)例子論證，最后一段總結(jié)升華，呼應(yīng)全文。常常罵高考作文是“新八股”，泯滅創(chuàng)造力，然后偷偷摸摸自娛自樂寫一些個(gè)性飛揚(yáng)的文字。
      大學(xué)后，沒限制了，憋得臉通紅卻什么都寫不出來，反倒希望有個(gè)范例。
     
于是，懂了，四處喊著要宣揚(yáng)個(gè)性的，往往是最沒個(gè)性的。



高中的時(shí)候只能穿校服，走到哪年齡大的就叫我弟弟，年齡小的就叫我哥哥。
      大學(xué)沒校服，地鐵上半老徐娘都管我叫小伙子，初中生還喊我叔叔，還得硬著頭皮答應(yīng)。
     
于是，懂了，實(shí)質(zhì)上，我們?cè)缇筒皇呛⒆恿恕?br />


高中的時(shí)候能跑能跳都得憋著，能說會(huì)唱都得忍著，高考只考語數(shù)外史地政理化生。大家都是同一籠包子，看上去一樣。
      大學(xué)里，玩的就是素質(zhì)，有特長(zhǎng)就能獨(dú)當(dāng)一面，雖然近來的時(shí)候都是包子，但就看哪個(gè)包子褶兒多，哪個(gè)包子長(zhǎng)得像漢堡，拼個(gè)性。
     
于是，懂了，就算自己哪哪都短，關(guān)鍵時(shí)刻還是得有一特長(zhǎng)。



小時(shí)候聽過1999年世界末日，驚恐萬分。
      現(xiàn)在我還好好的活著。
      大學(xué)了，2012的傳言四起。想想1999的經(jīng)歷，我決定等2013太陽的升起。
     
于是，我懂了，人們總是喜歡自己嚇唬自己，而嚇唬的方式?jīng)]有任何新意。



以前開學(xué)，自己包書皮，用到期末，每本書封面干干凈凈的，里面卻密密麻麻黑壓壓全是筆記。
      大學(xué)以后，沒有包過書皮，一個(gè)學(xué)期下來書沒用幾次，卻把表面弄得又臟又皺，而里面干干凈凈，和新的一樣。
     
于是，懂得了，對(duì)于有表有里的堅(jiān)持應(yīng)該學(xué)學(xué)從前的自己。



以前老師上課板書寫錯(cuò)了或者講錯(cuò)了，我們會(huì)提醒更正。
         大學(xué)上課，老師弄錯(cuò)了，沒人說話，一部分是不敢說，一部分是沒什么可說，一部分是看笑話，還有一部分是根本不知道講得是什么。
        
于是，懂得了，童言無忌，即使沉默的原因有很多。





高中的時(shí)候給老師起外號(hào)，私下里同學(xué)都這么叫。
     大學(xué)了，想給老師起外號(hào)，卻發(fā)現(xiàn)根本不知道老師大號(hào)。
   
于是，懂了，有些幼稚的游戲，已經(jīng)玩不下去了。



硬著頭皮進(jìn)大學(xué)學(xué)經(jīng)濟(jì)，雖然在別人看來我這個(gè)學(xué)校的經(jīng)濟(jì)有多么多么牛，其實(shí)冷暖自知。剛上大學(xué)的時(shí)候我想出國，成績(jī)不行想轉(zhuǎn)專業(yè)，轉(zhuǎn)專業(yè)未果準(zhǔn)備考公務(wù)員，公務(wù)員考試越來越激烈越來越黑于是準(zhǔn)備CPA。
      開始我想環(huán)游世界，后來想賺大錢，后來想有穩(wěn)定的工作，再后來希望順利找到好工作。我的夢(mèng)想在越來越萎縮，卻被認(rèn)為越來越實(shí)際，務(wù)實(shí)。
     
于是，我懂了，在現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想之間，我們都是從夢(mèng)想趨向于現(xiàn)實(shí)的以至于越來越偏離，等現(xiàn)實(shí)滿足了，再看夢(mèng)想，已經(jīng)遠(yuǎn)的看不到了。



以前學(xué)習(xí)，一學(xué)期一本書，然后還要好好保管，高考前還要重新看。書里的內(nèi)容多年后翻看，還會(huì)有回憶。
      大學(xué)之后，一學(xué)期一本書，用過之后就賣掉，想想自己學(xué)過的書是什么樣封面，沒有什么印象。準(zhǔn)備考研重新看的時(shí)候，感覺怎么都是新書。
      
于是，就懂得了，有時(shí)候，重復(fù)讓人踏實(shí)，新鮮反而讓人無感。



高中的時(shí)候熬不住了就想再堅(jiān)持一下，到時(shí)候考個(gè)大學(xué)上上就得了！
      大學(xué)了，看著自己的專業(yè)，看看以前的同學(xué)出國的出國，獎(jiǎng)學(xué)金的獎(jiǎng)學(xué)金，然后開始罵自己，當(dāng)初怎么不再多堅(jiān)持一下。
     
于是，懂得了，人的確有無限的潛力，如果以現(xiàn)狀看從前。




高中時(shí)候上課偷摸看個(gè)青年文摘、當(dāng)代歌壇，愜意的不得了。
      一邊看著小說，一遍提防著老師，看的也不亦樂乎。
      上了大學(xué)，偶然一次經(jīng)過報(bào)亭，買了本青年文摘，給了老板三塊，老板說三塊五。我問什么時(shí)候漲了得，老板說漲了有一年多了。我才發(fā)現(xiàn)，大學(xué)之后，再?zèng)]買過青年文摘。
     
于是，我懂得，是不是有些老友和快樂我們慢慢忘記了？

生態(tài)魚

總結(jié)的真好 很真實(shí) 發(fā)人深思

蔓延

所以 《非2》說得很對(duì)  活著就是一種修行

瀧川

回復(fù) 3# 蔓延


    還沒看呢，呵呵，期待中~